课程编制领域中的两种比较典型的模式是（）和（）。

环境教育课程有两种典型的组织模式是（）和（）

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面各国中比较典型的实行中央集权型课程管理模式的国家为（）。

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下面各国中比较典型的实行中央集权型课程管理模式的国家为（）。

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课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征？

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泰勒提出的课程编制模式中的四个方面，哪一个最重要（）

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查斯特提出的“功用分析”的课程目标与博比特的活动分析模式有相似之处，同样重视从分析儿童活动得出课程目标，同样重视价值在课程编制中的作用。

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课程编制的目标模式的创始人是（）。

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提出课程编制目标模式的主要代表人物是（）。

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课程编制目标模式的代表人物是（）

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