简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件。
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布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）
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和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。
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和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。（）
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学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是（）。
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简述布鲁纳对发现学习条件的认识。
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简述发现学习的步骤。
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阅读下列材料，回答问题。 李老师在教授"自然界的水循环"时，介绍完相互联系的水体后，是这样设计过渡的："下面我们来学习水循环，请同学们阅读教材找出水循环的概念、类型及其主要环节。"
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阅读下列材料，回答问题。 李老师在教授"自然界的水循环"时，介绍完相互联系的水体后，是这样设计过渡的："下面我们来学习水循环，请同学们阅读教材找出水循环的概念、类型及其主要环节。"
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