A努力创设丰富的语言环境
B在一日生活的各个环节中渗透语言教育
C在其他领域的教育活动中渗透语言教育
D专门的语言教育环境
在参与集体教育活动指导时,保育员应尊重学前儿童的学习特点,(),促进学前儿童主动地学习。
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狭义的环境是指在学前教育机构中,对学前儿童身心发展产生影响的()要素的总和。
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在参与集体教育活动指导时,保育员应尊重学前儿童的学习特点,接纳其在学习上的差异,促进学前儿童()。
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保持家园协调一致,使学前儿童全方位地接受正面教育,会收到()的效果。
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在参与集体教育活动指导时,保育员应(),充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。
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创设学前教育机构物质环境时,不仅要考虑是否符合美观、安全、卫生、还要考虑是否满足儿童发展的需要。
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学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和()。
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学前儿童上小学后主体适应能力的不足主要表现在身体适应、学习适应和()等方面。
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学前儿童最感兴趣的游戏是()
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