A物质和精神
B自然与社会
C家庭与幼儿园
D幼儿园与社区
学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和()。
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狭义的幼儿教育是指由专门的幼儿教育机构实施的,根据(),对幼儿实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。
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狭义的幼儿教育是指由专门的幼儿教育机构实施的,根据社会的要求和幼儿身心发展的特点和需要,对幼儿实施(),使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。
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狭义的幼儿教育是指(),根据社会的要求和幼儿身心发展的特点和需要,对幼儿实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。
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创设学前教育机构物质环境时,不仅要考虑是否符合美观、安全、卫生、还要考虑是否满足儿童发展的需要。
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学前教育是我国()的重要组成部分。
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学前儿童语言教育的主要途径是()
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1903年在()建立了我国第一个学前社会教育机构。
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对食欲差的体弱儿应做到()。
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