《训蒙大意示教读刘伯颂等》中，体现了王守仁关于儿童教育的主张有（）。
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单元教学过程包括以下阶段：起领，教读，自读，总结和测试。
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训蒙论著《训蒙法》的作者是真德秀。
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北宋知名的训蒙论著《训蒙法》的作者是（）。
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《建武三年候长匡写移燧长病书牒》一文的运转过程，体现了汉代“（）”方式。
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以下属于《童蒙须知》关于训蒙内容的是（）。
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《建武三年候长匡写移燧长病书牒》一文体现了汉至南北朝公文，以（）纪日的制度。
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一位教师在讲授张若需的《春江花月夜》一文时，配合同名民乐合奏曲，配以适当的场景布置，并同时播放拍摄上乘的视频画面，体现了教学方法设计整体转型中的（）。
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王日休在《训蒙法》中提出，“小儿读书，若初四句，不必多教遍数，且以教识字为主”，这表明了我国古代识字教学的经验之一是（）
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