单选题
A由“单一方法”到“灵活组合”
B由“权威灌输”到“质疑理解”
C由“结果传授”到“过程经历”
D由“独白布道”到“对话教学”
正确答案
答案解析
略
相似试题
一位生物教师在讲授细胞有丝分裂时，将用Flash制作的有丝分裂过程课件放映给学生学习，体现了教学媒体在（）方面的功能。
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除了多媒体课件，在课堂上还可以使用哪些软件辅助教师进行知识讲授（）
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《DNA复制》的案例中，教师在讲授完成之后播放动画，帮助学生完成了教学内容的自主探究。
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在讨论中，教师是一个引导者、组织者、调节者和参与者。与讲授法相比，教师在讨论中应扮演一个（）的角色。
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在新技术支持下的课堂讲授中，教师不仅是知识的传授者，还是学习的指导者。
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课堂上教师不仅要充分讲授，还要准确把握讲授的时机。
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科学素养的形成通过教师的讲授就可以学会。
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适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是（）。
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教师根据以往教学所掌握的学生学习所遇到的普遍性问题，或者在讲授过程中所遇到的新问题来组织课堂教学的方法，称之为（）。
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