前苏联加里培林认为，心智技能是由一系列的心智动作构成的，心智动作是外部实践动作的反映，是通过实践动作的（）而形成的。

前苏联心理学家加里培林于（）年系统提出了心智动作（）形成的理论。

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在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。

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我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。

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低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。

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简述加里培林的心智动作的五个阶段。

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简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点。

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简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点。

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加里培林把智力技能的形成划分为五个阶段，以下哪个不属于这五个阶段（）

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加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是（）。

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