A活动定向阶段
B物质或物质化活动阶段
C无声的外部言语活动阶段
D内部言语活动阶段
低年级学生借助香蕉、苹果的图片等代替物进行加、减运算,属于()
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5-6岁幼儿能通过实物操作或其他方法进行()的加减运算。
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5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行()以内的加减运算。
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把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起,让儿童进行分类:青菜、萝卜等都是蔬菜,西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜,这是()。
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把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起,让儿童进行分类:青菜、萝卜等都是蔬菜,西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜,这是()分类。
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把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起,让儿童进行分类:青菜、萝卜等都是蔬菜、西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜,这是()分类。
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根据加涅的学习结果分类学说,学会按照四则混合运算规则进行加减乘除法的运算,学生便获得了()。
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某小学四年级学生胡某,进行韦氏儿童智力量表测试,IQ为72,属()。
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教室内的实物(如桌椅、柜子、饮水机等)应经常变动位置,让()学生有新鲜感。
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