A教育自身
B教育评价
C教育实践
D培养的人才质量
检验和衡量教育工作好坏,主要看,()是否得以实现。
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教育目的是检查教师教育、教学质量的重要依据和评判标准,这最能说明的是教育目的具有()
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下列关于义务教育的理解,正确的是()
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教育中如何正确处理已知与未知的关系?
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对于教育过程中的规律,下列说法正确的是()
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在教育过程中如何正确处理符号与意义的关系?
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社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想、总规定,这是()
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一堂好课的标准有:()、教学内容正确、教学方法恰当、()。
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以下对于文化传统与教育发展的关系的述说不正确的是()
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