一般来说，（）开始，幼儿逐步能够理解和辨认左右方位的相对性。

一般来说，（）开始幼儿能够正确辨认前后方位。

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一般来说，（）开始幼儿能够以自己为中心辨别左右方位。

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一般来说，（）开始幼儿即可以辨别上下方位。

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幼儿教师应如何正确理解“尊重幼儿发展的个体差异”？

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幼儿对事物的理解往往是（）的，不能理解事物的内部含义。

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幼儿对事物的理解主要依靠事物（）。

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（）能够缓解婴幼儿大脑皮层的疲劳。

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结合自身工作，谈谈你对《幼儿教师专业标准》的理解？

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结合自身工作，谈谈你对《幼儿园教师专业标准》的理解？

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