幼儿对事物的理解主要依靠事物（）。

幼儿对事物的理解往往是（）的，不能理解事物的内部含义。

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幼儿对事物的理解往往是（）的，不能发现事物之间的内在关系。

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（）是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。

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幼儿对事物的判断和推理常以（）为依据。

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以下不属于引起幼儿无意注意的主要诱因的事物是（）。

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与幼儿对更多的事物产生无意注意没有明显关系的是（）。

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在观察中为了避免幼儿对事物的观察不全面，需要保育员向幼儿做更多的解释工作。

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以下容易引起幼儿无意注意的事物是（）。

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与幼儿的（）、需要、生活经验有关系的事物，更容易引起幼儿的无意注意。

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