实现物理教学的四化,即物理教学生活化、物理教学体验化、物理教学情感化和物理教学结构化。简要概述四化的具体含义。
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请简要阐述物理教学论的研究对象与研究内容。
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教师在教学中的主要任务是对教学内容进行改造并有效组织,指导学生学习教学内容。
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课堂教学改革的阶段不同,展示侧重点也应该有所不同。初期以()、()为主,讲流程、养习惯,轻内容、重形式;中期尽量实现(),兼顾展示内容与展示形式;后期主要()、()、(),重内容、轻形式。
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由于情感态度价值观领域内容标准在教材中体现出渗透性、渐进性与整体性,教学过程中的落实主要依靠()教学法。
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人本主义学习理论的局限性主要表现为过分强调学生的中心地位,有可能忽视教学内容的系统逻辑性和教师在学科教学中的主导作用,从而影响了教育与教学的效能。
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为了实现教学目标,教师选择教学内容时应遵循哪些原则?
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1935年,由雷震清副教授编写的( )一书出版,这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。
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教学活动过程就是教师与幼儿在共同实现教学任务过程中的()及其()。
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