A方位知觉
B形状知觉
C时间知觉
D深度知觉
__________是理解句子中各个词语的意义,如学习标志物体、动作特点的词,以及表示物体之间关系。
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中小学生主要通过课堂书本知识的学习来获得发展,而儿童必须通过()去接触各种事物和现象,与人交往,实际操作物体,才能逐步积累经验,获得真知。
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是理解句子所表达的基本语义关系,如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等,从而了解现实中各种事物和相互作用的关系。
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()是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体细微部分的能力,也就是发觉物体的形状或体积最小差别的能力。
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儿童能根据物体的特性来使用,这是把物体当作工具使用的开始,此时的儿童年龄在()
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会区别左右,会使用辅助材料装饰建造物体,会合作建造物体,这种结构游戏的要求是针对()。
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会用材料建造成简单的物体,能将物体的主要特征表现出来,这种结构游戏的要求是针对()。
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()是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉,它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动。
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婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体,然后才会用腕和手指去接触并抓取物体,这是儿童动作发展中的()所致。
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