会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对（）。

婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的（）所致。

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幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了（）。

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会区别左右，会使用辅助材料装饰建造物体，会合作建造物体，这种结构游戏的要求是针对（）。

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会选择和利用建筑材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是在（）。

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会选择和利用建造材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对（）。

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儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。

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儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）

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凯米课程的教学活动形式主要包括独自操作物体的活动、（）、小组规则游戏和实验。

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（）是模仿物体原形而制作的玩具。主要有娃娃工具、动物玩具、交通玩具、医院玩具、模拟日常用品的玩具（如碗、杯子、衣服）等。

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