在专业众多的特性或标准中，专业自主权一般被赋予基础性地位。

专业的核心特质是指其必须具备专业知识、专业自主权和（）。

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作为一种专业，必须具备三项核心特质：一是具备一套“专业知识”；二是具备一种“专业自主权”；三是具备一个（）

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教师职业是不是一种专业？一般认为，教师职业是（）。

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教师专业“化”之所以成为一项重要课题，根源于教师职业在现实中至多只是一个半专业性职业。

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按照社会建构主义理论的观点，教师在其专业工作中应扮演的角色是（）。

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教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。

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强调教师在其专业工作中应扮演“对话者”与“合作者”的角色，这种观点属于西方教育理论流派中的（）

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1933年，哲学家怀特海在《专业》一书中首次为“专业”下了定义。

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说明有效的学科专业知识在“质”的方面的要求。

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