关于说写教学，需要特别重谨慎对待的三对关系是（）、（）和（）。
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听读教学活动本质是言语作品（主要是课文）向学生文化心理结构的内化。
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语文教学要重视读解课文。读解课文应抓住的主要环节有哪些？
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结合《归田园居》的教学，谈谈在师生关系、教师地位、学生地位、教学方式、学习方式、目标内容等方面分析比较在你所进行过的教学中（某一节课）有哪些相同之处和不同之处。
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语言学中的言语的三要素包括（）、（）和（）。
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中国古代识字教学的经验是：第一，（），为读写打基础。第二，识字使用（），便于朗读、记诵。第三，正确处理（）的关系。第四，识字教学联系（）。第五，注重激发儿童（）。
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在阅读教学和作文教学中进行口语教学有哪些方法？
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在阅读教学和作文教学中进行口语交际教学有哪些方法？
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语文教学中的全息性原则
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