关于说写教学，需要特别重谨慎对待的三对关系是（）、（）和（）。   

在听读教学中，需要引起特别重视的三对关系是（）、（）和（）。     

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说写教学活动本质是学生的文化心理结构在言语层面上的外化。

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在说写教学中，教师若要成为成功的对话者，没有必要尊重、信任、爱护学生。

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语文教学重的创造性原则

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1953年5月，开展了关于“（）”教学的讨论。

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1953年．发生了有名的“关于（）教学”的讨论。

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一般认为，语言的三要素是指（）（）和（）。

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语言学中的言语的三要素包括（）、（）和（）。 

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1956年，我国语文教学进行（）、（）分科教学实验。

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