A中西文化存在巨大差异
B中国经济政治发展不平衡
C帝国主义列强之间的矛盾和相互制约
D中华民族进行了不屈不挠的反侵略斗争
20世纪50年代,毛泽东为探索社会主义建设道路所发表的主要著作有()。
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20世纪60年代末,国外有人把学校课程领域予以扩大,把课程分为两()大类,杰克逊和瓦兰斯就是这一观点的代表人物。
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20世纪60年代末,国外有人把学校课程领域予以扩大,把课程分为()两大类,杰克逊和瓦兰斯就是这一观点的代表人物。
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从全球学前教育目标的发展趋势来看,20世纪60年代强调()
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20世纪30年代。我国幼教界有“南陈北张”之称,即指南京有陈鹤琴,北京有()
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19世纪后,欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动,这体现了现代学校教育的()
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20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、()、民主化、多元化、()。
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资本主义土地私有制的特点不包括()。
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20世纪70年代中期谢弗尔森等提出的自我概念多维度层次模型中,一般自我概念位于最顶层,次一级是()。
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