卢梭提出了（）的教育目的。

卢梭通过教育代表作《爱弥尔》，提出了以人的（）和（）为基础的培养新人的教育理想。

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卢梭在《爱弥儿》一书中指出教育的最终目的是培养（）

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卢梭对青年时期的爱情教育和性教育问题提出科学的合理的看法。

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罗素明确提出了（）的教育目的。

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自孟轲提出“明人伦”的教育目的后，就明确了此后两千年中国古代教育的性质，即（）的社会——（）的教育。

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法国启蒙思想家卢梭，撰写了著名教育哲理小说（）

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与欧洲其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了（）

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卢梭是法国启蒙时期著名的教育家。在《爱弥儿》一书中，他提出教育可以依据影响人的发展的三种因素，即天性、习惯与理性，分为对应的三种教育，即：自然教育、（）和人为的教育。

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卢梭第一次完整地提出了人民主权的学说，对后来西方国家的政治实践和政治思想均产生了重要影响。

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