适应认知的两类教学策略是匹配策略和（）
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适应认知类型的教学策略是（）
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适应认知类型的教学策略是（）。
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结构化教学的两大策略是（）和（）。
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结构化教学的两大策略是（）和常规。
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1985年，加涅在《学校学习的认知心理学》一书中，教学策略应包括（）和指导策略两部分。
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1985年，加涅在《学校学习的认知心理学》一书中提出，教学策略应包括（）和指导策略两部分。
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加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和动作技能四种。
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教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活动的（）和教学方法的执行过程。
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