A田野研究
B推论
C访谈
D问卷
教育人种志的研究策略有()。
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()是人种志的核心方法。
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()是课堂人种志研究的重要特点。
课堂人种志是研究者在()中做研究。
课堂人种志的量化研究主要是以()描述研究对象。
课堂人种志研究以()的质性研究而著称。
简述课堂人种志研究的特点。
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课堂人种志研究是从()建立一定的联系开始的。
课堂人种志研究要求研究者必须走出一条()之路。
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