心理健康与否、正常与否的界限是绝对的，通常会有绝对、客观的划分标准。

只要队员有较强的实力，心理素质的稳定与否与运动成绩关系不大。

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（）的好坏是一攻成功与否的基本保证。

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教育实习的（）充分与否，直接影响着教育实习的质量。

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义是依“仁”而行的方法、途径和标准，是一种（）的伦理观念。它根源于羞恶之心，是羞耻与否、善恶与否的“应该”标准。同时，“义”也可理解为（），要求习武者的言行举止要与自己的身份相符。

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反击技术运用的成功与否，除使技术达到自动化程度外，还需（）。

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羽毛球握拍法正确与否，对掌握技术（）

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边裁判判断一个合理技术得分与否，至少应考虑到：（）

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锻炼效果的好差，与锻炼时生理负荷的适宜与否有着极为密切关系。

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在什么情况下，裁判员要征求助理裁判员的意见来决定进球与否？（）

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