涉及到中央与地方、中央行政部门与地方行政部门、政府与高等学校之间的基本关系的体制是（）。

建国以来我国的教育行政管理体制围绕着中央与地方教育行政权力、职责的划分问题，经历的发展历程是（）。

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同一机关制定的法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章，特别规定与一般规定不一致的，应适用（）。

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高等教育主要由地方举办，且不同程序上受中央政府的影响，这种高等教育办学模式是（）

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在我国，部门规章与地方政府规章具有同等法律效力。

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高等教育的（）主要体现了一个国家在高等教育管理活动中中央和地方政府，政府和高校间职责、权力和利益关系。

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地方性法规与部门规章对同一事项的规定不一致，不能确定如何适用时，应（）。

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1905年清政府设立（），作为统辖全国教育的中央教育行政机构。

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高等教育管理体制从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。

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宪法是我国的根本大法，一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。

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