A参与性
B发展适宜性
C开放性
D经济性
幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位越来越明确。
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幼儿作为评价的主体不是通过语言,而是通过自己的()和发展变化来发表对课程的看法的。
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在实施社会教育之前,教师对活动的设计是活动是否能够获得成功的重要环节。教师要使自己设计出来的教育活动,既符合国家课程标准和当地的教育纲要,又符合幼儿的年龄特点和发展水平,引导幼儿在整个活动中处于“积极、主动的主体”状态,使幼儿获得真正的发展。
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在幼儿园课堂中,教师与幼儿之间是主导与主体的关系。
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试论述如何培养幼儿的自我意识。
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幼儿园教的主体是()。
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幼儿园教育评价的主体是()。
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幼儿园负责教育工作的主体是()。
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幼儿是自身活动的主体。
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