A平行管理
B常规管理
C民主管理
D目标管理
班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法属于()。
单选题查看答案
班主任李老师在班级管理过程中,与学生共同确定班集总体目标,然后转化为各个小组目标,并最终落实到个人目标。这种班级管理模式属于()。
单选题查看答案
班主任利用精神和物质刺激,使学生产生追求班级德育目标的心理,并发挥自身潜力向着目标奋进的德育管理方法是()
单选题查看答案
班主任李老师常说,只有大家有一个共同的目标,每个小组分担目标,并且每个人都为这个目标做出自己的一份努力,我们的班级才能够更有凝聚力,这种班级管理模式是()。
单选题查看答案
班级心理健康教育是“以班级为单位,以班主任为主导,面向全班学生,旨在促进学生整体素质发展”的一种学校心理健康教育模式,具有教育性、发展性与()。
单选题查看答案
班级管理中必须加强班主任的个体教育技能,学生个体教育包括()。
多选题查看答案
班主任在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于()领导方式。
单选题查看答案
班主任在班级管理过程中,创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是()。
单选题查看答案
班主任在班级管理过程中,创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是()。
单选题查看答案