一般来说，教师校本教研能和随教师专业水平的提高而（）

一般来说，教师校本教学法研究能力随教师专业水平的提高而（）

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在校本教研中，教师应是研究的（）

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学校校本教研的主体应该包括（）

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校本教研的基点也是起点应该是（）

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校本教研的基点和起点是（）

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教师以合理的方式解决自己要教学或其他场所发生的教育，教学问题，然后按自己遇到的这个问题，怎样解决这个问题的过程，叙述出来，这是一种怎样的校本研究方式。（）

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教师专业能力的主要内容包括（）。

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课例研究是教师专业能力提升的（）。

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专业化教师的首要突出特征是（）

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