在现代教育信息技术特别是网络技术得到广泛应用之后，（）学习将成为学生获取各种知识的重要手段，教师不再是学生获取知识的唯一源泉。

教育实践与教师个人具有的价值观、信念和态度密切相连，仅仅从发展专业知识和技术角度并不能完整把握教师发展，因此，教师发展应关注（）

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在新课程改革的背景下，教师必须改变（）的教育教学方式，通过广泛而深入的对话与互动实现师生的共同成长。

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美国人本主义教育学家罗杰斯提出，教师必须保持对学生的“无条件关怀”，即无论儿童做了什么，无论学生做的是正确的还是错误的，他们都应该得到关怀。

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在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业角色主要是指（）

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我国的基础教育新课程改革强调，加强课程内容与（）生活以及现代社会和科技发展的联系，从而体现的课程内容的时代气息。

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随着工业社会向信息社会转换，教育发生了深刻的变化，以人为本、以（）发展为本成为时代教育的最强音。

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在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业角色是指教师是“自我发展者”和（）。

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在信息社会中，教师应该扮演的角色是（）。

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凯米斯（Kemmis，S）等人将反思划分为三个层次：技术性反思、（）、（）。

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