A顺序性和阶段性
B不均衡性
C稳定性和可变性
D个别差异性
教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有( )。
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卢梭认为人为的、根据社会要求加给儿童的教育是坏的教育,顺其自然、远离社会影响的教育才是好的教育。
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儿童口头语言发展的关键期是()
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小学儿童品德发展关键期是()。
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已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在( )
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儿童心理发展存在关键期,这一概念由()首先提出。
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研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”,这体现了个体身心发展的( )。
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教育要把握学生学习的“关键期”,体现了个体身心发展的()
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“狼孩”的故事说明了教育必须顺应儿童发展的()。
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