A智力表现早晚差异
B智力水平差异
C智力类型差异
D男女智力结构的差异
E文化背景差异
思想政治课程要重视高中生在心理、智力、体能等方面的发展潜力,针对其思想活动的多变性、可塑性等特点,在尊重学生个性差异和各种生活关注的同时,恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式,帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。这体现的思想政治课课程的基本理念是()。
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学生的年龄差异主要体现在思维的差异上。( )
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学生的年龄差异主要体现在思维的差异上。
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在西方历史上,部分学者认为开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科有助于发展学生的智力。这种观点是()的体现。
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不同阶段的学生具有不同的生理心理发展规律,而同一阶段的学生又具有差异性,这就要求教师在教育教学过程中做到()。
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学生可以从群体差异来影响学与教的过程,其中包括年龄差异,年龄差异主要体现在( )的差异。
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个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。( )
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个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。
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进入青春期,中学生的心理发生很大变化。下列不属于中学生心理发展特点的是()。
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