（）是指根据事实材料，遵循逻辑规律、规则，有步骤、有根据地从已知的知识和条件推导出新结论的思维。

科研选题评价必须遵循以下标准：事实标准、（）、逻辑标准。

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幼儿数学教育内容的选择应遵循数学知识的逻辑和幼儿数概念的认知和发展规律

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按照思维过程是否遵循一定的逻辑规则为标准，可以将思维分为分析思维和直觉思维。

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建立在数理——逻辑结构的基础上，由概念原理和规律规则所构成的世界，称为（）

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倾向于通过遵循逻辑推理的步骤来寻求问题的答案，通过逻辑程序理解课程材料的学习者是（）。

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系统性原则是指教育心理学研究要贯彻实事求是的精神，即根据教育心理现象的本来面貌来研究其本质、规律与机制，采取实事求是的态度，遵循客观性原则是进行科学研究的前提条件。

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（）就是根据教育心理现象的本来面貌研究其基本性、规律、机制和事实。

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（）是在已有的客观现实材料及理论材料的基础上，运用各种逻辑的和非逻辑方式进行加工整理，以理论思维水平的知识形式反映客观规律方法的总称。

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（）是指活的事实材料，存在于现实社会和自然界中

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