体育价值观是人们在制定与实施学校体育时的态度与选择，常常表现为强调体育的某些功能，弱化或忽视某些功能

体育与健康课程的功能与价值是（）.

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在实施《体育与健康课程标准》时，四个学习内容目标在每节体育课上都要有所体现

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调节与处理体育系统与外部环境重大矛盾兲系时的最佳管理方法是什么？

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重视学生的（）是体育与健康课程目标和价值实现的有效保证。

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学校体育管理在决策和实施中，应遵循的原则主要是（）、（）、（）、（）、（）。

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（）是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结。

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现今，“三维体育观”取代“单纯生物体育观”的观点已为人们熟悉和普遍接受。“三维体育观”是（）三维。

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体育与健康课程是一门以（）为主要手段、以学习（）为基本内容，以增进中小学生（）为主要目的的必修课程。其功能与价值是（）。

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制定体育教学目标的四要素是（）、（）、（）、（）。

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