关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练，体现了五指共用的基本规律。

五指共用规律强调训练时要（）。

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（）是感知能力练习过程的记录方法。

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“追车爬”的游戏目标是练习向移动的目标爬去，加强爬行动作的协调性。

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要加强（）的练习，以推动脑的全面发展和使左右手协调配合活动。

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感知能力发展的观察评价（）可对感知能力的练习活动所使用的材料及练习活动过程作调整建议。

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观察记录表法和（）是感知能力练习过程的记录方法

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“公鸡走路”的游戏目标是练习在直线上用足尖走路，训练平衡能力。

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感知能力练习过程的记录方法有观察记录表法和（）两种。

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根据感知能力发展的观察评价结果可对（）及练习活动过程作调整建议。

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