凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了（）的教学原则。

凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了（　）的教学原则。

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夸美纽斯指出："凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。"乌申斯基进一步指出："一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。""逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。"这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。

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下列属于通过事物本身来获取信息的是（）。

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（）是教师通过操作实物来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法。

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（）是教师通过操作实物媒体来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法。

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“人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。”这句格言说明事物是（）。

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知识是客观事物的特色和联系在人脑中的（）。它是来自反映的对象本身的（）。

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类比图像是以日常事物和生活情境（类比物）中学习者所熟悉的内容为依托来实现类比作用的图像，教科书的类比图像本身的有效性可有效降低学习者对科学概念的认知难度。下列前面所述的图像内容与联系内容不符合类比图像的是（）。

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发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物。（　）

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