A学习是始于出生的,且连续不断的
B学习必须是学习者的亲身体验
C学习内容必须适合幼儿的发展程度
D学习是自发且有目的的
美国杜威在《经验与教育》一书中提到的“连带学习”的概念,实际上就是我们说讲的()
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学习支持服务在开放教育学习中具有重要作用,这是开放教育不同于普通高等教育的鲜明特色之一。
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美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为,学习的结果,或者教育活动所追求的目标,就是形成学生的五种能力:言语信息、理智技能、()、动作技能和()。
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在开放教育中,我们把通过多种途径帮助学生学习的活动叫做()
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()在总结视觉教学理论及视听教学实践的基础上发表了以著名的“经验之塔”理论为核心的《教学中的视听方法》一书,他依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类,并概括了应用的原则。
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台湾地区资深美术教育工作者()在其著作《幼儿画教学艺术》一书中从五个方面来评价幼儿的美术作品,这些正是在进行学前儿童美术学习成果评价时值得注意的方面。
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小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。
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文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。
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一定的学习方式是和一定的教育传播媒体相联系的,以()为核心的现代教育技术在教育中的应用,首先改变了学习的空间,实现了从传统的学校、课堂这些相对封闭的教育空间转变成了全社会、开放性的教育空间。
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