A线性关系
BU型关系
C倒U型关系
D平行关系
学习效率和动机水平之间存在( )。
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学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线关系。
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学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。
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下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。 ①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好 ②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好 ③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好 ④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好
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学习动机强弱的标志主要是活动水平和()
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建立社会保障制度的主要目的是为了更好地体现公平原则。但公平与效率之间存在矛盾。公平只能是相对的,特别是对我国这样一个发展中国家来说,经济发展水平还比较低,发展生产力,提高效率应放在第一位。只有生产力和生产效率提高了,才能更好地实现社会公平。 这段话主要支持的观点是()。
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学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。
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关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
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耶克斯一多德森定律认为,动机和学习效果之间的关系是( )
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