A联系的客观性
B发展的普遍性
C辩证的否定观
D矛盾的特殊性
我国传统观点把学习过程分为学与习两大方面和学、思、习、行四个阶段。
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2013年12月6日,市委书记郭金龙来到高科技企业调查研究,并与企业负责人、专业技术人员就贯彻三中全会精神、深化科技体制改革进行了深入的交流。郭金龙指出()是推动企业主导产学研协同创新的重要机制。
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“性相近,习相远”中的“习”指的是()
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()是由实际工作者在现实情境中自主进行的反思性探索,并以解决工作情境中的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
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苏联教育家苏霍姆林斯基说,课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”。这句话告诉我们,课外教育()。
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某学生为了自己在班级中学习成绩名列前茅而努力学习.这种学习动机主要属于()。
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党的十八大报告指出:“和谐社会要靠全社会共同建设,我们要紧紧依靠人民,调动一切积极因素,努力形成社会和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动局面。”从国体上看,“社会和谐人人有责、和谐社会人人共享”表明()
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我们对优秀学生进行奖励,不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生,是因为一般学生受到了()。
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国有企业党委书记和董事长不可由一人担任。
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