A积极性、主动性、有效性
B针对性、时效性、积极性
C针对性、科学性、主动性
D针对性、实效性、科学性
课程内容是指按照一定要求制定的各门学科中特定事实、观点、原理、方法和问题,以及处理它们的方式。
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全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的《美国英语课程标准》被视为“国家标准”。
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在课程计划和课程标准上以统一要求为特点的存在方式的国家是()
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根据课程制定的主体不同:国家课程、地方课程和()。
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现行国家数学课程标准开始提倡让学生改写条件或提问题等,体现了应用题要有一定的()。
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日本初等学校课程实行的是()的课程标准,由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。
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结合课程管理体制的多极化趋势,我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和()
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日本初等学校课程实行的是()标准,由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。
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我国新的《义务教育物理课程标准》和《高中物理课程标准》是在什么背景下制定的?
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