日本教育督导人员的选拔采取的是（）。
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日本的教育督导人员依次分为（）。
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日本（）的教育督导人员称为指导主事。
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日本教育督导人员一般采取考试或（）的方法。
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日本教育督导人员一般采取考试或（）的方法。
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日本教育督导人员有两类（）
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日本的地方教育督导人员称为（），不具有行政权力，主要是提供专家指导、咨询和建议。
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凡是可以对受教育者产生影响的都可以作为教育内容，但是学校教育的内容重点强调其（）、（）和指向性。
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（）年日本《学制》的颁布标志着日本近代教育的产生。
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