日本教育督导人员一般采取考试或（）的方法。

日本教育督导人员一般采取考试或（）的方法。

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日本教育督导人员的选拔采取的是（）。

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（）强调学校教育是为少数人服务的选拔性教育，评价的过程就是一种甄别的过程，评价的方法一般是考试，以考试成绩决定高低和优劣，评价关注的是作为客体的知识而不是学生主体的发展，评价主体是教师和管理者。

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日本的教育督导人员依次分为（）。

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日本（）的教育督导人员称为指导主事。

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日本教育督导人员有两类（）

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招生制度是一个国家高等教育制度的重要组成部分，各国招生制度主要有以下几种类型： 统一的入学考试，如英、法、德、亚洲。（国家组织统一考试）；美国的“大学入学考试委员会”和“大学考试协会”属于（）考试组织 由（）组织入学考试的形式，以体现大众高等教育中的精英教育，如美国的许多名牌私立大学，（）相结合，如日本的国立、公立大学

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通过一定的考试择优录取教育行政人员的制度是（）

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日本的都道府县和市町村的教育督导人员均称为（）。

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