日本（）的教育督导人员称为指导主事。

1948年，日本颁布（），开始建立起以管理民主化、地方分权、教育行政独立于政府行政为原则的新的指导型教育行政体制。同时也建立起了指导主事制度的新教育督导制度。

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日本的指导主事属于（）身份。

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日本的地方教育督导人员称为（），不具有行政权力，主要是提供专家指导、咨询和建议。

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日本的都道府县和市町村的教育督导人员均称为（）。

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在日本，一直重视对家庭教育进行指导。为了培养贤妻良母，日本政府于1899年在高等女学校（初中程度）开设（）

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日本教育督导人员的选拔采取的是（）。

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日本的教育督导人员依次分为（）。

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日本教育督导人员一般采取考试或（）的方法。

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日本教育督导人员一般采取考试或（）的方法。

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