研究性学习起源于英国。

经典条件反应学习理论起源于（）研究。

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（）起源于教育心理学的研究，始于1904年英国心理学家查尔斯·斯皮尔曼（Charles Spearman）对学生智力测验成绩的统计分折。

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班杜拉认为，个体社会性起源于以偶然强化为中介的直接学习和（）。

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研究认为，艾滋病起源于（），后由移民带入美国。

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研究人员运用照镜子的方法研究幼儿的自我意识，这种方法起源于达尔文和（）

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对学生怎样学习做了大量的调查研究，试图发现学生在学习策略方面的重要差异的英国心理学家是（）。

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教育心理学的研究领域从二十世纪50年代以前集中于学习问题转向对教学问题的极大关注，这种转变最初源于教育心理学家（）所进行的教育与课程改革。

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近几年的研究表明，对幼儿进入小学后能否尽快尽好适应小学的学习生活起着至关重要作用的（）。

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自主学习是一种源于教材又超越教材的学习方式。

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