A布鲁纳
B布鲁姆
C奥苏贝尔
D斯金纳
从二十世纪40年代到60年代,()的游戏理论在儿童游戏的研究领域中占据统治地位。
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以美国布卢姆为首的一个委员会自20世纪50年代以来,对教育目标的分类做了系统研究他们将教学目标分为三个领域其中不包括()
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20世纪50~60年代属于国外教育技术的迅速发展阶段,以()媒体的介入为标志。
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20世纪70年代,罗杰斯提出的以教材为中心的思想被广泛用于教育领域。
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20世纪50年代以后,中国高等教育全面学习()经验。
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比较教育的蓬勃发展时期(20世纪50年代至今)的代表人物包括()
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20世纪80年代以来,学前教育科学研究出现了()的趋势。
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20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几方面?()
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20世纪()年代以来,电子计算机在教育研究中广泛运用。
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