A运动记忆
B形象记忆
C情绪记忆
D语词记忆
用准确简练的语言,提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括,给学生以系统、完整的印象,促使学生加深对所学知识的理解和记忆,培养其综合概括能力。这种课堂总结方式属于()。
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根据记忆的内容,可以把记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和()
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以动作、技巧为内容的记忆是()
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根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和()。
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根据记忆内容的不同,记忆可分为()
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根据记忆内容的不同,可以将记忆分为()。
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学习记忆比较长的材料,中间部分的内容记忆的效果差,是由于受到下列哪种干扰的影响()。
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记忆的分类:(1)根据内容与对象分:形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。(2)根据信息加工与记忆阶段分:瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。(心理学)
判断题查看答案
()是加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息。
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