教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、（）、预测和（）的作用。

教育心理学研究对教育实践具有描述、解释、预测和（）的作用。

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教育目的不仅能指导整个教育实践活动过程，而且能够推动人们为实现共同的目标而努力，也包含了对学生成长的期望和要求。这体现了教育目的的（）作用。

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教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）

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从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（）

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从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（）。

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试述教育心理学的实践作用。

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具有自愿性、灵活性、实践性的的教育活动是（）。

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结合教育实践谈谈多元智能理论对我国教育改革的启示？

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简述建构主义理论对当前教育实践的启示。

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