在坎贝尔和斯坦利的实验设计模式中，实验变量用X来表示。

美国坎贝尔与斯坦利：《实验与准实验研究设计》一书发表于（）

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美国著名教育实验专家坎贝尔和斯坦利依据试验的科学水平，把教育实验分为三种类型，即（）；（）和真实验。

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坎贝尔和斯坦利认为有（）类新异变量与教育实验内在效度有关或称为内在效度的威胁因素。

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行为矫正的实验设计方法：倒反实验设计、交替式实验设计、（）、和逐变标准设计。

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在实验型设计中，医学科研确定实验对象需要注意的问题是（）。

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科研课题方案中，实验型方案设计一般指通过设计实验方案，进行实验造作的手段，对科研课题的具体内容与方法进行设想和计划安排。

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最经常被运用在学科实验教学中的教学模式是（）

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实验设计包括实验题目的设计和实验结果的规划。

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在实验研究中，什么是受试间设计？什么是受试内设计？什么是混合设计？

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