恒的教学不能添加干扰因素，只能通过变换图式的方法进行。

亚米契斯主张，数数、组合、观察属于儿童智力自然发展的活动，我们不能通过教学来创造这种智力，而只能促进这种智力的发展。

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张贴板教学法是指是张贴板上钉上由学生或者教师填写的有关讨论或教学内容的卡片，通过添加、移动、拿掉或更换卡片进行讨论、得出结论的研讨式教学方法。

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通过修改学生的权限，可以使学生对某个Wiki只能看不能改。

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教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教学平台进行教学活动。

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学习的主体因素是（），任何教学都必须通过它起作用。

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小红因去外地参加创新设计大赛没有在学校上课，她只能每天晚上约好通过微信与老师即时的沟通开展学习，老师也耐心的对该学生实施指导。这样的教学模式属于（）

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大学教学评价是由特定的评价主体运用一定的评价指标体系并通过一定的评价方法进行的多重评价因素组成的评价系统。

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教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是（）

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范例教学模式主张选取蕴含本质因素、根本因素、基础因素的典型案例，通过对范例的研究，使学生从个别到一般、从具体到抽象、从认识到实践理解、掌握带有普遍性的规律、原理的模式。

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