“发展-互动”一词可以用来概括直接教学模式的特点以及它与其他教学方案的区别。

现代教育学中的“课程”一词是直接沿用中国古代文献中的“课程”。

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考古学家可以重新发掘出我们祖先被遗忘的智慧。例如，纳巴塔人在两千年之前占据着险恶的内盖夫沙漠，他们把这一地区很少发生的大暴雨的雨水引灌到灌溉沟渠与蓄水池中。这一方法被用来重建这一地区的古代农场，这些农场现在也能生产出很高的谷物产量。上述文字中“方法”一词是指（）。

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农业考古学家可以重新发掘出我们祖先被遗忘的智慧。例如，纳巴塔人在两千年之前占据着险恶的内盖夫沙漠，他们把这一地区很少发生的大暴雨的雨水引灌到灌溉沟渠与蓄水池中。这一方法被用来重建这一地区的古代农场，这些农场现在也能生产出很高的谷物产量。上述文字中“方法”一词是指（）。

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对课程的词源作一追溯，可以发现中文中“课程”一词始见于（）。

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直接回答问题的谈话主要用来评价（　）。

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作业教学就是概念的直接讲解和知识的直接传递。

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关于直接教学模式，以下说法正确的是（）。

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直接教学模式主要是建立（）理论基础上的。

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教师直接、明确地传递教育意图的教学方式是（）。

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