客体我一般指（），即主体对现实的我的看法和态度。

作为主体的我之所以得以发展，主要是由于儿童具备了（）。

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（）指人类社会主体对环境客体与主体需要之间关系的定性或定量的描述。

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下列哪个学科中人类即是作为主体又是作为客体的？（）

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认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。

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主体可以不完全依赖客体（包括环境和他人）而对主体自身和客体进行比较、评价和选择，我们将其称为自我评价的（）

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威廉•詹姆斯认为物质的我，指自我的躯体内容，如高矮胖瘦、对自己身体的珍惜爱护等。

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皮亚杰认为，主体通过动作对客体的（），乃是儿童心理发展的真正原因。

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某位患者对护士说：“我同你交谈感到非常放松，你让我想起了我的妈妈”，这是（）

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罗杰斯关于充分起作用的人的特征思想更强调“我”及我的“现在”，强调对经验的及情绪体验的（）

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