皮亚杰认为，主体通过动作对客体的（），乃是儿童心理发展的真正原因。

认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。

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皮亚杰认为，客体永久性形成于前运算阶段。

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皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？（）

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皮亚杰认为，儿童心理发展的本质是个体通过同化和顺应日益复杂的环境而达到（）的过程。

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（）指人类社会主体对环境客体与主体需要之间关系的定性或定量的描述。

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主体可以不完全依赖客体（包括环境和他人）而对主体自身和客体进行比较、评价和选择，我们将其称为自我评价的（）

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客体我一般指（），即主体对现实的我的看法和态度。

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客体移动时婴儿能够跟踪，甚至客体到了屏幕后面时，他也继续追踪。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（）。

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婴儿能找到不论在什么情况下藏起来的客体。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（）。

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