认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。

皮亚杰认为儿童的思维来自（）。

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雇佣型交换中，受雇者也通常不是单纯的提供劳动，他对雇主还要求有忠诚、服务、服从等。（）

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平时我们说“保护儿童”、“爱护花木”，指的并不是哪一个具体人或物，而是具有共同特性的一类事物，这就表现了思维的（）

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直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。

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库仑定律指出点电荷的势在邻域趋于无穷大，这显然不反映真的物理。为了解决发散问题，理论家提出最小微观客体不是“点”而是很小的弦。那么你认为它应该多小？（）

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美国著名的心理学家埃利斯的情绪ABC理论认为：心理危机的根源不是诱发事件本身，而是当事人的一种错误思维。

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当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。

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皮亚杰认为，主体通过动作对客体的（），乃是儿童心理发展的真正原因。

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学前儿童心理发展的各个方面，虽然在速度上是不均衡的，但是从（）来看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的。

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